Nơi chia sẻ của khách hàng - những người bạn đã đồng hành và sử dụng sản phẩm của Khai Phá Bản Thân
Cảm nhận về chương trình Tư vấn cá nhân “Vượt qua nỗi sợ hãi”
Bạn Nguyễn Trần Vũ (1992)
“Sau buổi tư vấn và ăn cơm trưa cùng mấy anh chị, em đã nhận ra rất nhiều điều. Em cảm ơn các anh, chị rất nhiều. Chúc chương trình thành công!”
—
Bạn Huỳnh Trí Huy (1992)
“Chào ban điều hành Khai Phá Bản Thân,
Cảm ơn các anh, chị, các bạn đã cho tôi một câu chuyện thật ý nghĩa.
Mọi cảm xúc đều tùy thuộc vào sự lựa chọn của con người.
Chúc niềm hạnh phúc, may mắn và thành công luôn ở bên cạnh mọi người!”
—
Bạn Võ Thị Cẩm Tú (1993)
“Khai Phá Bản Thân thân mến,
Muốn thoát khỏi nỗi sợ hãi, không hẳn lúc nào cũng phải nghĩ đến phải loại bỏ tận gốc nó một cách trực tiếp. Mà đôi khi, ta phải biết đặt một điều gì đó khác có ý nghĩa hơn và nhất định phải thưc hiện được điều đó. Cứ như thế, nỗi sợ hãi của ta sẽ dần dần giảm đi và một ngày nào đó nó sẽ tự biến mất.
Đó là một trong những điều quý giá mà em nhận được từ chương trình. Các anh chị đã nói, sau khi rời khỏi chương trình, em sẽ có câu trả lời cho riêng mình. Và thật sự, em đã có câu trả lời cho bản thân em. Có lẽ xác định hướng đi mới cho bản thân em chỉ mới là bước đầu trong con đường đi “khai phá bản thân” và những bước đi tiếp theo còn rất nhiều khó khăn, gian khổ. Nhưng em tin rằng với những “ngọn lửa” mà các anh chị trong chương trình đã nhen lên trong em sẽ giúp em vượt qua những khó khăn, gian khổ đó.
Em sẽ chia sẻ với Khai Phá Bản Thân những kết quả tích cực từ sự thay đối của bản thân em một ngày gần nhất.
Thân chào!”
—
Bạn Lê Thị Vương (1993)
“That su em rat cam on anh chi trong ct VUOT QUA NOI SO HAI, cam on nhung chia se het suc chan thanh cua anh chi. em cam thay minh tran day tu tin chi sau chung ay thoi gian ngan ngui. hivong, khi gap lai anh chi, em se mang den cho anh chi su bat ngo nhung tran ngap niem vui! em iu anh chi nhieu! ( ‘ : ‘ )”
—
Bạn Quách Uy Phong (1993)
“Cám ơn Khai Phá Bản Thân về câu truyện và những lời khuyên bổ ích trong buổi tư vấn ngày hôm nay! thật sự qua buổi tư vấn mình cũng phần nào nhận ra được mình cần phải làm gì,phải làm như thế nào… và mình nghĩ rằng mình có thể làm được! I can do it!^^ rất mong sẽ còn cơ hội tham dự các hội thảo do Khai Phá Bản Thân tổ chức
Chân thành cảm ơn!
Phong”
—
Bạn Nguyễn Thế Vĩ (1992)
“hj Anh Chị , em là Nguyễn Thế Vĩ. một lần nữa em muốn nói lời cảm ơn anh chị !, qua cuộc nói chuyện tuy không nhiều với anh chị, nhưng em đã nhận ra được nhiều thứ , em đã có thời gian để tĩnh tâm lại, nhìn nhận lại mình…và vạch ra các mục tiêu, định hướng của riêng mình ..hi“. em rất mong có dịp nào đó mình lại được gặp và sẽ chia nhiều hơn.”
Thư cảm ơn – Chương trình Tư vấn cá nhân “Vượt qua nỗi sợ hãi”
Thân chào các bạn,
Lời đầu tiên, Khai Phá Bản Thân chân thành cám ơn bạn đã cho chúng tôi một cơ hội để lắng nghe và cùng bạn chia sẻ.
Bạn thân mến,
Tuy chủ đề của buổi Tư vấn cá nhân là “Vượt Qua Nỗi Sợ Hãi”, nhưng như bạn thấy đấy, có lẽ chúng ta đã thảo luận với nhau nhiều hơn thế. Qua câu chuyện mà bạn, cũng như những người bạn khác mang đến, Khai Phá Bản Thân nhận thấy đa số chúng ta đều rất quan tâm đến việc làm sao để nhận ra điểm mạnh, điểm yếu thực sự của mình, làm sao để vượt qua những giới hạn của mình, làm sao đểtìm thấy ước mơ thực sự của mình, xây dựng được niềm tin cốt lõi vào chính mình, hay nói cách khác, LÀM SAO ĐỂ THỰC HIỂU BẢN THÂN?
Khoảng thời gian quá ít ỏi của chương trình cũng là một cái khó cho cả bạn và Khai Phá Bản Thân để có thể giải quyết hết, nhưng qua những gì mà chúng ta đã chia sẻ cùng nhau, Khai Phá Bản Thân tin rằng bạn thật sự đã biết cách để tìm ra câu trả lời cho tất cả các câu hỏi đó, vấn đề nằm ở chỗ bạn muốn và nỗ lực đến đâu mà thôi.
Xin gửi đến bạn một câu chuyện, thay cho món quà nhỏ trên hành trình THỰC HIỂU BẢN THÂN, hãy đọc thật chậm bạn nhé.
———-
Một nhà hiền triết dẫn một toán học trò của mình đi ngao du khắp chốn trên đời. Trong vòng 10 năm trời thầy trò họ theo nhau đi hầu hết các nước, gặp gỡ hầu như tất cả những người có học vấn. Lúc này, thầy trò họ đã trở về, người nào người nấy kinh luân đầy một bụng, kinh nghiệm đầy mình.
Trước khi vào thành, nhà hiền triết ngồi nghỉ trên một bãi cỏ ở ngoại thành, nói với học trò của mình: “Mười năm ngao du, các con đều đã trở thành kẻ sĩ học rộng hiểu nhiều, lúc này đây sự học sắp kết thúc, ta sẽ giảng cho các con bài học sau cùng”.
Các học trò kéo đến ngồi vây quanh nhà hiền triết. Một lát sau, nhà hiền triết hỏi: Hiện chúng ta đang ngồi ở đâu? Các học trò đồng thanh trả lời rằng đang ngồi trên bãi cỏ hoang ở bên ngoài thành. Nhà hiền triết lại hỏi: Trên bãi cỏ hoang này có cây gì mọc lên? Học trò đồng thanh đáp, trên bãi hoang mọc toàn cỏ dại ạ!
Nhà hiền triết nói: Đúng! Trên bãi cỏ hoang này mọc toàn cỏ dại. Bây giờ ta muốn biết bằng cách gì để trừ hết thứ cỏ dại này đi? Các học trò nhìn nhau hết sức ngạc nhiên, họ thực sự không ngờ rằng, nhà hiền triết xưa nay vốn chỉ đi sâu nghiên cứu những điều huyền bí của cuộc sống, vậy mà trong bài học sau cùng này lại hỏi một vấn đề giản đơn như thế.
Một người trong toán học trò lên tiếng trước: “Dạ thưa thầy, chỉ cần có một cái xẻng thôi là xong hết ạ!”
Nhà hiền triết khe khẽ gật đầu.
Một người học trò khác như phát hiện ra điều gì mới, nói tiếp: “Dạ thưa thầy, đốt lửa để diệt cỏ cũng là một cách rất hay đấy ạ!”
Nhà hiền triết im lặng mỉm cười, ra hiệu gọi một người khác.
Người học trò thứ ba nó: “Thưa thầy, rắc vôi lên cũng có thể diệt được hết tất cả các giống cỏ đấy ạ!”.
Tiếp ngay sau đó là người học trò thứ tư anh ta nói: “Diệt cỏ phải trừ tận gốc, chỉ cần nhổ được rễ lớn là xong hết!”.
Các học trò đã lần lượt nói hết suy nghĩ của mình, nhà hiền triết đứng dậy, nói: “Bài học hôm nay đến đây là hết, các con hãy về đi, rồi theo cách mình nghĩ, mỗi người hãy diệt cỏ ở một mảnh đất trên bãi hoang này. Nếu không diệt được cỏ, một năm sau quay lại đây ta nói chuyện sau”.
Một năm sau, mọi người quay trở lại, có điều khác là bãi cỏ năm trước không còn đầy cỏ dại nữa, mà đã trở thành cánh đồng ngô lúa xanh tươi. Toán học trò lại ngồi quây quần gần ruộng lúa, chờ nhà hiền triết tới nhưng chờ mãi vẫn không thấy ông tới.
Mấy năm sau nhà hiền triết ấy qua đời, những người học trò cũ của ông đã chỉnh lý lại những tài liệu, luận thuyết mà ông nêu ra, thấy ở một chương cuối, ông đã tự ghi thêm vào một câu: “Muốn diệt hết cỏ dại ở bãi hoang, chỉ có một cách hay nhất, đó là hãy trồng cấy mùa màng lên đấy. Cũng như vậy, muốn để tâm hồn không phải buồn lo tản mạn, thì cách duy nhất là hãy chiếm cứ nó bằng những suy nghĩ tích cực và lạc quan”.
(Sưu tầm)
———-
“Muốn nhổ cỏ, thì hãy trồng lúa”.
Nếu bạn muốn vượt qua những nỗi sợ hãi, hãy bắt đầu gieo những mầm sức mạnh trong tâm hồn mình, và quan trọng hơn, HÃY HÀNH ĐỘNG.
Trân trọng,
Khai Phá Bản Thân
Kenichi Ebina: Bước nhảy ma thuật
Đó chính là Kenichi Ebina – vũ công vĩ đại của thế kỷ 21 đấy các bạn! Nhìn thấy phong cách cũng như tài nghệ của anh, chắc hẳn các bạn sẽ phải rất kinh ngạc. Nhưng sẽ còn nhiều điều thú vị và đáng khâm phục hơn, đó là, tất cả đều do anh tự học hỏi và chuôi rèn niềm đam mê của mình!!!
Xây dựng Nhóm làm việc hiệu quả
Trong học tập, công việc không ít khi chúng ta phải tham gia làm việc Nhóm. Việc thành lập một cách ngẫu nhiên hay dựa trên sự sắp xếp, quen biết sẵn từ trước không mang tính quyết định sự hiệu quả của Nhóm khi hoạt động. Sự hiệu quả của hoạt động Nhóm không chỉ chịu ảnh hưởng bởi sự hòa hợp những cá tính khác nhau mà còn tùy thuộc vào việc xác định vai trò, phân bổ nguồn lực và công việc phù hợp cho mỗi thành viên. Để giải quyết vấn đề này không phải là một việc dễ dàng. Dựa trên kinh nghiệm làm việc và huấn luyện các Nhóm làm việc đã áp dụng triển khai ở nhiều trường học, cũng như ở nhiều cộng đồng đang sinh hoạt, Khai phá Bản thân quyết định triển khai dịch vụ Xây dựng Nhóm làm việc hiệu quả với nội dung cụ thể như sau:
1. Đối tượng: Nhóm 03 – 05 thành viên thật sự có nhu cầu nâng cao hiệu quả hợp tác, làm việc.
2. Thời lượng: 1-2 tuần. Số buổi trong tuần và thời gian mỗi buổi tùy thuộc vào thương lượng giữa 2 bên để có lựa chọn phù hợp nhất.
3. Phương pháp: Huấn luyện nhóm với chương trình Huấn luyện được xây dựng dành riêng cho mỗi nhóm dựa vào thực trạng, mong muốn của chính các thành viên trong Nhóm.
4. Mục tiêu: Giúp các thành viên trong Nhóm:
- Nhận diện các vấn đề đang gặp phải ở Nhóm khiến hoạt động của Nhóm chưa trôi chảy, thành công như mong muốn.
- Thảo luận về những vấn đề cần thay đổi để hoạt động Nhóm thuận lợi, tốt đẹp hơn.
- Lên kế hoạch thực hiện việc thay đổi để phát triển năng lực của Nhóm và triển khai việc thực thi.
5. Quy trình thực hiện:
- Trò chuyện, thảo luận cùng các thành viên để nắm bắt các vấn đề, nhu cầu, mong muốn của Nhóm.
- Xác định Điểm mạnh, Hạn chế, của từng thành viên, cũng như Cơ hội, Thách thức của Nhóm
- Xây dựng chương trình Huấn luyện phù hợp dành riêng cho Nhóm.
- Triển khai chương trình Huấn luyện – Theo dõi, đánh giá kết quả – Thực hiện những điều chỉnh cần thiết (nếu có)
6. Chi phí: Tùy thuộc vào mức độ và vấn đề đang gặp phải ở mỗi Nhóm để xây dựng chương trình riêng và tính toán chi phí (mức phí thông thường 1,000,000 – 1,500,000đồng/nhóm/khoá). Riêng với các Nhóm khách hàng là học sinh, sinh viên sẽ ưu đãi 20%
Các Nhóm có nhu cầu, vui lòng liên lạc trực tiếp với chương trình qua:
Ms.Huyền - 0936.806.635 - hoặc email admin@khaiphabanthan.vn - khaiphabanthan.vn@gmail.com .
Gia sư+: Khai phá bản thân + Giáo dục
Trong quá trình nghiên cứu, triển khai hoạt động cho dự án, Khai Phá Bản Thân phát triển một ý tưởng mới là sẽ kết hợp việc Khai phá bản thân trong công tác giáo dục, cụ thể là với công việc Gia sư hiện đang rất phổ biến trên thị trường.
Xuất phát điểm của ý tưởng: Hiệu quả học tập phụ thuộc rất nhiều vào cảm hứng học của từng học sinh. Để học tốt bất cứ môn học gì, cách nhìn và cách nghĩ của học sinh về môn học là rất quan trọng. Khi đã đam mê và có hứng thú với môn học thì kết quả là điểm số học tập không chỉ được cải thiện mà trong trong nhiều trường hợp còn giúp học sinh nhận ra năng khiếu, sở thích của bản thân, từ đó hình thành định hướng, giấc mơ về công việc, tương lai phù hợp. Việc học tốt một môn học nói riêng và các môn học nói chung sẽ không chỉ giúp học sinh có thêm nhiều tự tin trong các lĩnh vực khác, các kỳ thi mà cách tư duy về việc học, cách học cũng sẽ là một tài sản rất lớn mà học sinh có thể ứng dụng trong cuộc sống, nhận thức của mình.
Khai Phá Bản Thân nghĩ rằng, mỗi học sinh đều có rất nhiều những cảm hứng học chưa được đánh thức. Người giáo viên, chỉ cần quan tâm và khơi đúng cách sẽ đánh thức cảm hứng đó. Một khi học sinh đã có cảm hứng với môn học thì công việc còn lại là hướng dẫn cho cách tư duy và cách học môn đó thì mọi chuyện sau đó học sinh sẽ là người chủ động làm các việc còn lại: đọc thêm tài liệu, làm bài tập nâng cao, tìm tòi, ứng dụng,…
Để khơi được những niềm cảm hứng đó, người Thầy cần thiết phải hiểu người học trò của mình, nói nôm na là có những bước “Khai phá bản thân” học sinh để tìm ra cách tiếp cận và hướng dẫn phù hợp với đặc điểm của cá nhân học sinh. Có thể người học trò đó sẽ không trở thành người xuất sắc trong môn học, nhưng ít ra, sẽ có cách nghĩ, cách tư duy khác hơn về môn học (và biết đâu cũng sẽ nhận thức về các môn học khác và cuộc sống cũng sẽ khác đi ít nhiều).
Nếu học được cách nghĩ và cách tư duy khác hơn, sau một thời gian, người Thầy sẽ chỉ làm nhiệm vụ giới thiệu các kiến thức mới và đưa ra bài tập để người học trò rèn luyện. Sự có mặt và hỗ trợ thường xuyên của người Thầy trở nên không cần thiết nữa. Nói một cách lạc quan, nếu người Gia sư làm được chuyện đó thì họ chỉ cần kèm cặp trong 1 học kỳ hoặc 1 năm học (tùy môn học & học lực của học sinh), còn những năm học kế tiếp học sinh có thể học các lớp đại trà hoặc tự học, không cần có Gia sư nữa ^^.
Khai Phá Bản Thân quyết định ứng dụng cách thức áp dụng 2 trong 1 Gia sư+ (Khai phá bản thân + Giáo dục) trong công tác Gia sư cho các bạn học sinh từ 1-12 đặc biệt với 2 môn cơ bản: Văn và Toán, đang triển khai và trong thời gian tới sẽ tiếp tục nhân rộng mô hình sang các môn học khác.
Thời lượng học: 2,5tiếng/buổi, tuần 3 buổi (nếu học 1 môn) hoặc tuần 4 buổi (nếu học 2 môn). Học phí: 2,00,000đồng/1môn và 2,500,000đồng/2môn.
Các bạn có nhu cầu vui lòng liên hệ: Ms.Huyền - 0936.806.635 - hoặc email admin@khaiphabanthan.vn - khaiphabanthan.vn@gmail.com
Patricia Kuhl: Thiên tài ngôn ngữ ở trẻ em
Pactricia Kuhl nghiên cứu chúng ta học ngôn ngữ như thế nào khi còn nhỏ, quan sát cái cách mà bộ não của chúng ta tiếp thu ngôn ngữ như thế nào.
Quản lý bản thân (Phần 2)
Tôi là một người học theo phương pháp đọc hay phương pháp nghe?
Điều đầu tiên nên biết là bạn là người theo phương pháp đọc hay phương pháp nghe. Quá ít người biết họ là người theo phương pháp đọc, nghe hay một số hiếm người là cả hai. Thậm chí số lượng người còn ít ỏi hơn khi họ có thể xác định mình thuộc nhóm nào. Một số ví dụ sau sẽ chỉ ra sự thiếu hiểu biết này có thể gây hậu qủa tai hại ra sao.
Khi Dwight Eisenhower là Tổng chỉ huy của lực lượng quân Đồng minh ở Châu Âu, ông ta là “người tình của báo chí”. Các cuộc họp báo của ông được biết đến rộng rãi vì phong cách của ông – tướng Eisenhower thể hiện một khả năng kiểm soát hoàn hảo những những câu hỏi ông được hỏi, và ông có thể miêu tả một tình huống hay giải thích một chính sách trong 2 hay 3 từ hoa mỹ và những câu tao nhã. Mười năm sau, cũng chính người phóng viên đã từng ngưỡng mộ Eisenhower đã công khai khinh thường Tổng thống Eisenhower. Họ phàn nàn Eisenhower chẳng bao giờ trả lời được câu hỏi nào, mà chỉ nói lung tung không dứt về một chủ đề nào đó. Và những phóng viên liên tục chế giễu ông vì làm hỏng cả tiếng Anh với những câu trả lời không mạch lạc và sai ngữ pháp.
 |
| Dwight Eisenhower |
Eisenhower hiển nhiên không biết ông ta là một người theo phương pháp đọc hay theo phương pháp nghe. Khi ông ta là Tổng chỉ huy ở Châu Âu, những người trợ giúp cho ông phải chắc chắn rằng mỗi câu hỏi của cuộc họp báo sẽ được trình bày bằng văn bản ít nhất một tiếng rưỡi trước khi cuộc họp bắt đầu. Khi đó Eisenhower hoàn toàn làm chủ tình thế. Khi ông ta trở thành Tổng thống, ông ta đã vượt qua hai người theo phương pháp nghe, Franklin D.Roosevelt và Harry Truman. Cả hai người đàn ông này đều biết mình là những người theo phương pháp nghe và cả hai đều thích những cuộc họp báo công khai cho tất cả mọi người. Eisenhower có lẽ cảm thấy ông ta phải làm cái mà hai người tiền nhiệm của mình đã làm. Và kết quả là ông ta chưa bao giờ nghe được câu hỏi đặt ra của các phóng viên. Eisenhower vẫn chưa phải ví dụ điển hình nhất cho trường hợp ai không phải là người biết cách nghe.
Một vài năm sau, Lyndon Johnson huỷ hoại chức vị Tổng thống của mình, chủ yếu là do ông ta không biết mình là một người theo phương pháp nghe. John Kennedy, người tiền nhiệm của Johnson là một theo phương pháp đọc, người đã kết hợp được một nhóm xuất chúng những người theo phương pháp viết làm trợ lý cho mình. Những người này đảm bảo chắc chắn là họ sẽ viết cho Kennedy trước khi thảo luận trực tiếp về những thứ cần thiết. Johnson vẫn giữ những người này trong đội ngũ của mình – và họ vẫn tiếp tục viết. Hiển nhiên là ông ta chẳng bao giờ hiểu một từ lẻ trong số những thứ mà đội trợ lý viết. Tuy nhiên, với tư cách là một thượng nghị sĩ, Johnson vẫn vượt lên trên, vì những người trong quốc hội cần thiết phải là những người biết cách nghe.
Rất ít người theo phương pháp nghe lại có thể biến mình thành một người có khả năng đọc – và cũng đúng trong trường hợp ngược lại. Những người theo phương pháp nghe mà cố theo cách của người theo phương pháp đọc sẽ cũng chịu chung số phận như Lyndon Johnson, trong khi những người theo phương pháp đọc lại cố gắng trở thành một người theo phương pháp nghe sẽ chịu số phận giống như Dwight Eisenhower. Họ sẽ không thể hành động cũng như đạt được kết quả gì.
Tôi học tập theo phương pháp nào?
Điều quan trọng thứ hai để biết cách một người hành động là tìm hiểu cách họ học tập. Rất nhiều học giả hàng đầu – Winston Churchill là một ví dụ điển hình về việc học hành kém cỏi ở trường. Những người như vậy thường có ký ức trường học là nơi tra tấn. Tuy nhiên rất ít bạn đồng trang lứa với họ suy nghĩ như vậy. Họ có thể không thích trường học lắm, nhưng điều tồi tệ nhất mà họ phải chịu đựng là sự buồn chán. Điều này được giải thích theo một quy luật những học giả này không học bằng cách lắng nghe và đọc. Họ học bằng cách viết. Bởi vì trường học không cho phép họ học theo cách này nên họ bị điểm kém.
Người ta tổ chức trường học khắp mọi nơi trên một giả thiết là chỉ có một cách duy nhất để học
 |
| Winston Churchill |
Có những người giống như Churchill học bằng cách viết ra. Một số người học bằng những ký tự phong phú. Ví như Beethoven để lại số lượng bản phác thảo khổng lồ, tuy nhiên ông lại nói ông chưa bao giờ thực sự nhìn vào những bản phác thảo này khi ông sáng tác. Khi được hỏi tại sao ông ta lại làm vậy, các tài liệu ghi lại ông đã trả lời: “Nếu tôi không viết những thứ mình nghĩ ra ngay lập tức, tôi sẽ quên ngay. Nếu tôi để những ý tưởng của mình vào một sổ bản thảo, tôi sẽ không bao giờ quên chúng và tôi cũng chẳng phải xem lại chúng lần thứ hai”. Một vài người học bằng cách hành động, một số khác lại học bằng cách tự lắng nghe bản thân mình nói.
Tôi biết một tổng giám đốc người đã biến một công việc kinh doanh gia đình quy mô nhỏ và trung bình thành một công ty dẫn đầu trong ngành là một người học theo bằng cách nói. Ông ta có thói quen triệu tập cả hội đồng cấp cao trong công ty vào văn phòng mình một lần một tuần, sau đó ông diễn thuyết với họ trong 2 hay 3 tiếng đồng hồ. Ông ta sẽ xây dựng các chính sách và tự lập luận trên lập trường ba bên khác nhau cùng một lúc. Ông này hiếm khi hỏi ý kiến hay thắc mắc của những người liên quan, ông ta chỉ đơn giản là cần khán giả nghe mình nói. Đó chính là cách ông ta học tập. Và mặc dù ông ta là một ví dụ khá kì lạ, nhưng điều đó không đồng nghĩa với việc học tập bằng phương pháp nói một mình là một phương pháp kì lạ. Những luật sư thành công, cũng như những người thầy thuốc chuẩn đoán bệnh tầm thường khác (giống như tôi) cũng học bằng cách như trên.
Trong tất cả các mảng của vấn đề tự học, việc hiểu cách thức mà bạn học tập là việc dễ tìm ra nhất. Khi tôi hỏi mọi người “bạn học như thế nào?” hầu hết họ đều trả lời được. Nhưng khi tôi hỏi “bạn có thực hành dựa trên cách học của mình không?”, rất hiếm người trả lời có. Mặc dù việc thực hành dựa trên cách học là yếu tố quan trọng để đạt thành công, hay ngược lại, đi trái lại với cách học của mình, một người sẽ gặp thất bại.
Tôi là người học theo phương pháp đọc hay nghe? Và tôi học theo phương pháp nào? Là những câu hỏi đầu tiên. Nhưng các câu hỏi này không phải là những câu hỏi duy nhất. Để quản lý bản thân một cách hiệu quả, bạn cũng phải tự hỏi, tôi làm việc tốt với những người thế nào, hay tôi thích làm việc đơn độc? Và nếu bạn làm việc tốt với người khác, câu hỏi tiếp theo cần đặt ra là, bạn làm tốt điều đó trong những mối quan hệ như thế nào?
Một vài người làm tốt nhất khi họ làm trợ lý cho người khác. Tướng George Patton, anh hùng quân đội của nước Mỹ những năm chiến tranh thế giới thứ II, là một ví dụ điển hình. Patton là chỉ huy quân đội cao nhất của Mỹ. Tuy nhiên khi ông được giao nhiệm vụ là một chỉ huy độc lập, Tướng George Marshall, đại tư lệnh – và có lẽ là người có tài nhìn người nhất trong lịch sử nước Mỹ – đã nhận định “Patton là trợ lý tốt nhất mà lực lượng quân đội Mỹ từng đào tạo, nhưng ông ta sẽ là vị chỉ huy kém cỏi nhất“
Một vài người làm việc hiệu quả nhất khi hoạt động theo nhóm. Một số khác lại làm tốt nhất khi làm việc một mình. Một số người ngoại lệ lại có tài chỉ huy hay dẫn dụ người khác, số khác thì không phù hợp với việc chỉ huy.
Một câu hỏi quan trọng khác là tôi sẽ hành động tốt nhất trong tư cách là người ra quyết định hay một nhà tư vấn? Một số cá nhân xuất sắc có thể làm tốt vai trò của một “quân sư” nhưng không thể chịu được áp lực và gánh nặng trong vai trò của một người ra quyết định. Ngược lại đa số người khác lại cần một nhà tư vấn để hối thúc họ phải suy nghĩ, sau đó họ có thể đưa ra quyết định và hành động nhanh chóng một cách tự tin và dũng cảm.
Đó cũng là một lý do tại sao những người đứng vị trí thứ hai trong một tổ chức thường thất bại khi được đề bạt lên vị trí đứng đầu. Vị trí đứng đầu cần một người biết ra quyết định. Những người có thể ra quyết định mạnh mẽ thường cần một người họ tin cậy đứng vào vị trí thứ hai để tư vấn cho họ – và ở vị trí này, người thứ hai toả sáng. Nhưng trong vị trí của người đứng đầu, họ lại thất bại. Anh ta biết lựa chọn nào thì đúng nhưng lại không thể chịu được những trách nhiệm khi phải thực hiện lựa chọn đó.
Một số câu hỏi quan trọng khác gồm, tôi có hành động tốt khi phải chịu nhiều áp lực, hay tôi có cần một môi trường hoạt động đã được thiết kế sẵn và có khả năng dự đoán được? Tôi thực thi nhiệm vụ tốt nhất trong một tổ chức quy mô lớn hay nhỏ? Số người làm việc tốt trong tất cả các loại môi trường rất hiếm hoi. Tôi đã từng chứng kiến nhiều cảnh những người đã từng thành công lẫy lừng trong các tổ chức lớn nhưng lại thất bại thảm hại khi họ chuyển sang những tổ chức nhỏ hơn. Điều ngược lại cũng đúng.
Tôi cần phải nhắc lại những kết luận: Bạn đừng cố gắng thay đổi bản thân mình – bạn sẽ không thành công đâu. Nhưng hãy chú tâm vào cải thiện cách mà bạn có thể hành động. Và đừng cố nhận những công việc mà bạn không thể thực hiện hoặc sẽ làm rất dở trong những lĩnh vực đó.
(Còn tiếp)
Theo Havard Business Review, Lãnh đạo
Nguồn: Saga